日前，在言語障礙研究工作室的專業指導下，經過一學期全面而科學的言語康復訓練，一群面臨言語語言挑戰的特殊兒童在語文教研課上呈現了顯著的進步與發展。他們曾因發音技能缺乏和言語表達受阻等問題困擾于語言學習之初。然而，在工作室團隊的精心指導和個性化康復訓練的實施下，這些孩子的語言世界歷經了一場深刻的蛻變。

面對孩子們在發音基礎、氣息操控以及口腔肌肉協調等方面的初步困擾，工作室采取了嚴謹科學的訓練方式，并秉持極度耐心和關懷的教學理念，為每個聾童量身定制了專屬康復方案。團隊依據科學的訓練方法和個性化的康復路徑，針對孩子們的發音根基、氣息管理及口腔肌肉協調等具體難點進行了精細打磨。經過一個學期堅持不懈的個體輔導和集體康復訓練，孩子們的語言能力得到了顯著增強。

尤其令人振奮的是，這些曾步履維艱的孩子如今已能緊隨教師的教學節奏，準確模仿唇部動作，熟練掌握運用氣息進行發音練習。這一系列顯著的成長有力驗證了言語障礙研究工作室康復訓練策略的有效性。

3月22日舉辦的語文教研公開課中，工作室負責人莊華芬老師執教一年級課文《我的房間》，集中展示了孩子們在言語康復訓練上所取得的重大突破。在這節公開課上，孩子們通過手語、書面文字等多種形式自信流暢地誦讀字詞，其卓越的課堂表現贏得了現場教師的一致贊譽，進一步印證了他們在語言理解和表達能力上的顯著提升。

此次教研活動不僅是對一年級聾童言語康復訓練成果的一次實質性的檢驗，更是對工作室研究實踐工作的一次深度梳理與總結。展望未來，工作室將不斷拓寬并深化對語言障礙問題的研究領域，積極推動相關領域的創新實踐，矢志幫助更多言語障礙兒童在語言世界中找尋到自我表達的密鑰，勇敢逐夢，最終在實踐中切實推動教育公平，讓每一份生命都能熠熠生輝，各放異彩。