


隨著社會壓力的增加,學生的心理健康問題日益凸顯。為了全面了解殘障學生的心理狀態,提高他們的心理品質,有效疏導其心理問題,近日我校特邀常州市第二十四中學心理老師韓月為全校教師作一場有關學生心理健康教育的專題培訓。 韓月老師先分享了二十四中學校心理制度建設方面的經驗,即遵循一個原則,建成兩支隊伍,形成三種融合,扎扎實實地推進了心理健康教育工作,盡力實現“一個都不少”。其次,韓老師還介紹了如何建立心理檔案,為我?!耙簧粰n”工作指引了方向。在講解中,她隨時分享自己遇到的實際案例及處理辦法,從一線老師的需求出發,為大家提出了既落地又高效的心育工作策略,讓人受益匪淺,對我校心理健康教育工作具有一定的指導意義。 通過本次培訓,老師們進一步掌握了深入了解學生心理狀態的途徑,學到了更多有效的心理輔導方法。同時,他們也將會在今后的教育教學工作中更加關注學生的心理健康,提供必要的心理援助與支持,為殘障學生揚心靈之帆,駛育人之舟,讓每一名殘障學生都能在學校幸福文化建設中變得更加陽光、自信、感恩! |